很多家长问，孩子还不会说话，双语言或者多语言环境会拖延开口的时间吗？ 对孩子大脑发育有好处吗？
第一个问题的答案是，很有可能。因为大脑需要暴露在某种语言相当的时长后才能由输入向输出转化，最终形成语言。而双语或者多语言环境里的孩子暴露在其中一种语言的平均时长会大大缩减，因此大脑需要更多的时间来获得足够的输入量。
但是（重点在此），在这个过程中，大脑被迫对输入的不同语言信息进行归类处理，从而掌握分别理解的能力。这不仅仅涉及到简单的语音语调和词汇，更多的是对不同的语言的构成方式进行归纳总结，从而掌握识别不同语言的能力。在此基础上，再由分解到重构，从不同语言的语库里选取正确的词汇，用该种语言的构造方式造出有意义的句子来， 实现信息的有效输出，最终达到交流的目的。
在这个非常复杂的过程中，小小的大脑经受了单语言环境中很多成年人都没有接受过的锻炼，做到了很多成年人都做不到的语言自由切换。而且，很多孩子在两三岁的年龄里，已经能够根据看到的不同的人，选择不同的语言来交流。（笔者的三岁女儿看到亚洲面孔时，会选择中文进行交流，也会根据一句hola或者hello来选择是要使用西班牙语还是英语。）
所以，很多多语言环境里长大的孩子，虽然开口慢，但是平均认知能力比单语环境里的孩子 更高。体现在学校的表现，大概率会更加优秀。
这样就回答了开头的第二个问题，双语言或者多语言环境确实对孩子的智力开发非常有好处。家长们非但不用担心孩子们会搞混乱，而是应该尽可能的创造多语种的交流环境。